{"id":16085,"date":"2026-11-01T14:01:27","date_gmt":"2026-11-01T13:01:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/?p=16085"},"modified":"2026-11-02T10:35:22","modified_gmt":"2026-11-02T09:35:22","slug":"la-musique-au-service-de-la-paix-et-de-valeurs-communes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/2026\/11\/01\/la-musique-au-service-de-la-paix-et-de-valeurs-communes\/","title":{"rendered":"LA MUSIQUE AU SERVICE DE LA PAIX ET DE VALEURS COMMUNES"},"content":{"rendered":"

Projet Parth\u00e9non : une premi\u00e8re \u00e9tape europ\u00e9enne \u00e0 Ath\u00e8nes<\/strong><\/p>\n

Le 22 octobre 2026, l\u2019Institut fran\u00e7ais de Gr\u00e8ce a accueilli le lancement du projet europ\u00e9en Parth\u00e9non \u2013 Culture, Musique et Paix<\/em>, port\u00e9 par l\u2019Universit\u00e9 de Limoges, Service Culturel. A cette occasion, une table ronde intitul\u00e9e \u00ab La musique au service de la paix et de valeurs communes \u00bb, suivie d\u2019un concert d\u2019Andr\u00e9 Manoukian et de Dafn\u00e9 Kritharas a r\u00e9uni universitaires, chercheurs, artistes et compositieurs autour d\u2019une question essentielle : comment la musique peut-elle contribuer \u00e0 faire soci\u00e9t\u00e9 et \u00e0 construire un avenir commun ?<\/strong><\/p>\n

Alors que les soci\u00e9t\u00e9s europ\u00e9ennes traversent des crises d\u00e9mocratiques qui interrogent les fondements du vivre-ensemble, cette rencontre a propos\u00e9 de porter un autre regard sur le r\u00f4le de la musique dans la construction de nos soci\u00e9t\u00e9s. Au-del\u00e0 de l\u2019exp\u00e9rience individuelle et de l\u2019\u00e9motion qu\u2019elle suscite, une \u0153uvre musicale peut-elle contribuer \u00e0 cr\u00e9er du commun, \u00e0 faire \u00e9merger des valeurs partag\u00e9es et \u00e0 renforcer les liens entre les individus ?<\/p>\n

Les \u00e9changes ont explor\u00e9 les pouvoirs f\u00e9d\u00e9rateurs de la musique, sa capacit\u00e9 \u00e0 accompagner les mouvements collectifs et les transformations politiques, mais aussi son r\u00f4le dans la m\u00e9moire, la transmission et la construction d\u2019une identit\u00e9 commune. Les intervenants ont notamment interrog\u00e9 la mani\u00e8re dont la musique mobilise \u00e0 la fois l\u2019intellect et l\u2019\u00e9motion et la place que l\u2019\u00e9ducation musicale peut occuper dans la formation de l\u2019esprit citoyen.<\/p>\n

Une attention particuli\u00e8re a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 port\u00e9e au paysage sonore : les sons qui nous entourent, leur perception et leur influence sur notre rapport au monde et aux autres. De l\u2019environnement sonore quotidien aux bruits qui marquent les territoires en temps de paix comme en temps de guerre, l\u2019\u00e9coute devient une mani\u00e8re de comprendre notre environnement, de prendre conscience de ce qui nous relie ou nous s\u00e9pare. La musique invite ainsi \u00e0 renouveler notre \u00e9coute du monde et \u00e0 consid\u00e9rer le son comme une dimension essentielle de notre exp\u00e9rience collective.<\/p>\n

Apr\u00e8s l’intervention inaugurale de Jorge Chamin\u00e9, pr\u00e9sident fondateur du Centre Europ\u00e9en de Musique (CEM) qui s\u2019est adress\u00e9 aux participants \u00e0 distance, quatre personnalit\u00e9s aux parcours compl\u00e9mentaires ont nourri cette r\u00e9flexion, sous la mod\u00e9ration d\u2019\u00c9milie Chevalier qui a anim\u00e9 les \u00e9changes :<\/p>\n