{"id":14881,"date":"2026-02-21T23:45:36","date_gmt":"2026-02-21T22:45:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/?p=14881"},"modified":"2026-03-02T08:41:55","modified_gmt":"2026-03-02T07:41:55","slug":"nocturne-au-frac-artotheque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/2026\/02\/21\/nocturne-au-frac-artotheque\/","title":{"rendered":"NOCTURNE AU FRAC- ARTOTHEQUE"},"content":{"rendered":"<p><strong>Jeudi 26 mars 2026 20h<\/strong><br \/>\nFrac-Artoth\u00e8que de Limoges<\/p>\n<p><strong>Gratuit ouvert \u00e0 tous publics<\/strong><\/p>\n<p>Le FRAC Artoth\u00e8que accueille nos \u00e9tudiants artistes le temps d\u2019une soir\u00e9e afin de mettre en lumi\u00e8re et valoriser leurs cr\u00e9ations. Cet \u00e9v\u00e9nement offre une belle opportunit\u00e9 d\u2019exposer leur travail dans un cadre culturel reconnu, de partager leur univers artistique avec le public et de c\u00e9l\u00e9brer la cr\u00e9ativit\u00e9 \u00e9tudiante.<\/p>\n<p>Le Frac-Artoth\u00e8que Nouvelle-Aquitaine est une institution labellis\u00e9e d\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral financ\u00e9e par l\u2019Etat et la R\u00e9gion Nouvelle-Aquitaine qui a pour mission l\u2019acquisition et la diffusion d\u2019\u0153uvres, ainsi que la m\u00e9diation aupr\u00e8s de toutes les personnes.<\/p>\n<p>En constituant une collection vivante, nomade et \u00e9volutive, le Frac-Arto contribue \u00e0 la d\u00e9mocratisation de l\u2019art et cr\u00e9e du lien entre les territoires et leurs habitants.<\/p>\n<p><strong>Concert de piano<br \/>\n<\/strong>Dans le cadre du Festival Campus Cr\u00e9atif 2026, le service culturel propose un concert de piano de Dorian Renaud \u00e9tudiant \u00e0 l\u2019Ensil-Ensci et laur\u00e9at du challenge musical 2026. (2<sup>\u00e8me<\/sup> prix)<\/p>\n<p><strong>ITV (Ensil-Ensci) \u2013 Dorian RENAUD<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Peux-tu te pr\u00e9senter en quelques lignes ? (\u00c9tudes, hobbies, projet pro ?)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Je fais actuellement ma derni\u00e8re ann\u00e9e d\u2019\u00e9tudes \u00e0 l\u2019ENSIL-ENSCI dans la sp\u00e9cialit\u00e9 M\u00e9catronique. Entre la 4A et 5A, je suis parti un an en Su\u00e8de pour faire le double dipl\u00f4me Master en robotique et automatisation \u00e0 l\u2019University West Trollh\u00e4ttan. Mes passions sont le piano et la musique classique (particuli\u00e8rement les p\u00e9riodes romantique et moderne). En parall\u00e8le de ma derni\u00e8re ann\u00e9e d\u2019\u00e9tudes, j\u2019ai int\u00e9gr\u00e9 le parcours approfondissement de la classe de piano du Conservatoire de Limoges, ce qui m\u2019a permis d\u2019obtenir le statut d\u2019\u00e9tudiant artiste et les am\u00e9nagements d\u2019\u00e9tudes associ\u00e9s. Soutenu par le P\u00e9pite Nord-Aquitain, je m\u00e8ne un projet de piano augment\u00e9 avec un syst\u00e8me m\u00e9catronique afin de m\u00ealer mes deux domaines et de tester la voie entrepreneuriale.<\/p>\n<ul>\n<li>Depuis combien de temps fais-tu du piano ? Comment as-tu appris \u00e0 y jouer ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mes parents ont remarqu\u00e9 qu\u2019enfant j\u2019adorais mon piano jouet et que j\u2019essayais de lire un bout de partition oubli\u00e9e dans un tiroir. \u00c0 8 ans, j\u2019ai pu commencer les cours de piano et de solf\u00e8ge avec l\u2019EDM de la Charente, qui permet de donner acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement musical en campagne. J\u2019y suis rest\u00e9 pendant 10 ans, avant de venir \u00e0 Limoges pour mes \u00e9tudes. J\u2019ai continu\u00e9 \u00e0 apprendre en autodidacte pendant 5 ans, dont une ann\u00e9e en contact avec une \u00e9cole culturelle su\u00e9doise. Enfin, souhaitant int\u00e9grer le Conservatoire de Limoges, j\u2019ai pass\u00e9 le concours d\u2019entr\u00e9e d\u00e8s mon retour de Su\u00e8de.<\/p>\n<ul>\n<li>Que t\u2019apportes la musique dans ta vie \u00e9tudiante ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pendant mon enfance, jouer du piano \u00e9tait juste une activit\u00e9 extrascolaire que je pratiquais sans grand enthousiasme. Je n\u2019avais que celle-ci alors j\u2019ai continu\u00e9. Enfant au piano j\u2019ai appris \u00e0 pers\u00e9v\u00e9rer, \u00eatre rigoureux, patient et \u00e0 me d\u00e9passer. La musique et les math\u00e9matiques ont un lien, je pense que travailler sur l\u2019une me d\u00e9veloppait l\u2019autre en m\u00eame temps. C\u2019est peut-\u00eatre pour cela que je me suis orient\u00e9 vers les \u00e9tudes scientifiques. Plus tard, durant le premier confinement, jouer du piano est devenu une passion, avec un r\u00e9el besoin de passer du temps avec mon instrument. J\u2019ai appris \u00e0 utiliser mon hypersensibilit\u00e9 et \u00e0 m\u2019\u00e9chapper de ce monde anxiog\u00e8ne en utilisant la musique. En fait, au bout d\u2019un certain niveau, jouer d\u2019un instrument devient une performance c\u00e9r\u00e9brale et \u00e9motionnelle. On atteint une concentration tr\u00e8s intense et une connexion entre le corps, l\u2019esprit et l\u2019instrument. On finit par incarner les \u00e9motions, les faire sortir par ses mains et donner vie \u00e0 la musique. C\u2019est un sentiment \u00e9panouissant. Mais aujourd\u2019hui, cela entra\u00eene un questionnement sur ce qui compte vraiment dans ma vie.<\/p>\n<ul>\n<li>Qu\u2019est ce qui t\u2019a pouss\u00e9 \u00e0 participer au Challenge Musical ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>D\u2019abord parce que c\u2019est une chance pour les \u00e9tudiants d\u2019avoir cette opportunit\u00e9 de partager leur art, de rencontrer d\u2019autres musiciens et d\u2019avoir un retour de la part d\u2019un jury. Ensuite, je cherche \u00e0 multiplier les performances pour apprendre \u00e0 g\u00e9rer la pression, parce que le trac m\u2019emp\u00eache encore de me lib\u00e9rer pleinement sur sc\u00e8ne. Aussi, j\u2019ai \u00e0 c\u0153ur de jouer et faire d\u00e9couvrir des \u0153uvres de musique classique aupr\u00e8s d\u2019un nouveau public. J\u2019essaie de casser la fausse image poussi\u00e9reuse et inaccessible de ce genre musical.<\/p>\n<ul>\n<li>Un conseil pour ceux qui aimeraient se lancer ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019apprentissage du piano a \u00e9t\u00e9 le plus difficile durant les 4 premi\u00e8res ann\u00e9es. Il faut \u00eatre encadr\u00e9 pour veiller \u00e0 ne pas prendre de mauvaises habitudes ou faire des gestes dangereux entra\u00eenant des blessures. Apprendre \u00e0 lire une partition demande un grand effort mais c\u2019est un puissant support d\u2019\u00e9criture car tr\u00e8s dense en informations. Il faut pratiquer r\u00e9guli\u00e8rement pour que cela devienne naturel. D\u00e8s le d\u00e9but, il faut prendre plaisir \u00e0 jouer et utiliser son \u00e2me d\u2019enfant. Voyez l\u2019instrument comme un laboratoire de cr\u00e9ation. Composez et improvisez pour d\u00e9velopper la spontan\u00e9it\u00e9 et la connexion avec la musique. Amusez-vous \u00e0 cr\u00e9er des ambiances avec les sons, passez du temps \u00e0 explorer des fa\u00e7ons diff\u00e9rentes de faire sonner les notes, jouez-les tels que vous les chanteriez. Prenez conscience que la musique qui sort de l\u2019instrument peut porter les \u00e9motions n\u00e9es en vous.<\/p>\n<p><strong>Programme <\/strong><\/p>\n<p><em>Lumi\u00e8re<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Gnossienne n\u00b01<\/strong>\u2013 Satie<\/li>\n<li><strong>Menuet en sol mineur<\/strong>\u2013 Handel, arr. Kempff<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Miniatures<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Vision fugitive n\u00b08<\/strong>\u2013 Prokofiev<\/li>\n<li><strong>Chanson du gondolier op.30 n\u00b06<\/strong>\u2013 Mendelssohn<\/li>\n<li><strong>Romance sans paroles op.17 n\u00b03<\/strong>\u2013 Faur\u00e9<\/li>\n<li><strong>Feuilles color\u00e9es op.99 n\u00b01<\/strong>\u2013 Schumann<\/li>\n<li><strong>\u00c9tude op.76 n\u00b02<\/strong>\u2013 Sibelius<\/li>\n<li><strong>Valse n\u00b02<\/strong>\u2013 Griboyedov<\/li>\n<li><strong>Moment musical op.94 n\u00b03<\/strong>\u2013\u00a0Schubert<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Tableaux<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nocturne op.9 n\u00b02<\/strong>\u2013 Chopin<\/li>\n<li><strong>\u00c9l\u00e9gie op.3 n\u00b01<\/strong>\u2013 Rachmaninoff<\/li>\n<li><strong>Liebestraum n\u00b03<\/strong>\u2013 Liszt<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Ch\u0153ur et Ensemble vocal universitaire<br \/>\n<\/strong>Direction Lynda Bisch<br \/>\nChef de Chant &amp; arrangements S\u00e9bastian Sanchez<\/p>\n<p><strong>Cancion sin miedo&#8230;<br \/>\n<\/strong>Chansons sans peur&#8230;De Carlos Jobim \u00e0 \u00a0Vivir Quintana.<\/p>\n<p>Le choeur universitaire et l\u2019ensemble vocal \u00e9tudiant interpr\u00e8tent des incontournables \u00a0du r\u00e9pertoire \u00a0populaire d\u2019Am\u00e9rique latine. Politiques ou sentimentales ces chansons ont toutes en commun l&rsquo;engagement, celui du courage ou de l&rsquo;\u00e9motion sans fard.<\/p>\n<p>Ce concert est une invitation \u00e0 voyager \u00e0 travers l\u2019Am\u00e9rique latine, ses paysages, ses m\u00e9moires et ses voix.Du Br\u00e9sil \u00e0 Cuba, du Mexique \u00e0 la Colombie, en passant par l\u2019Argentine, le programme r\u00e9unit des chansons devenues embl\u00e9matiques : certaines sont des hymnes populaires, d\u2019autres des po\u00e8mes mis en musique, toutes portent une \u00e9motion forte et une histoire collective.<\/p>\n<p><strong>Programme<\/strong><\/p>\n<p><strong>Canci\u00f3n Sin Miedo<\/strong> \u2013 <em>Vivir Quintana<\/em> (arr. Sebastian Sanchez)<br \/>\nChant de lutte et de r\u00e9sistance, cette chanson est devenue un symbole puissant des mouvements f\u00e9ministes en Am\u00e9rique latine. Une \u0153uvre bouleversante, directe, qui transforme la douleur en force.<\/p>\n<p><strong>El pescador<\/strong> \u2013 <em>Traditionnel colombien<\/em> (arr. Sebastian Sanchez)<br \/>\nUn classique de la musique populaire colombienne : lumineux, rythm\u00e9, profond\u00e9ment ancr\u00e9 dans la culture des c\u00f4tes. Un morceau qui \u00e9voque la mer, le travail, et la joie simple du quotidien.<\/p>\n<p><strong>Agua de Beber<\/strong> \u2013 <em>Ant\u00f4nio Carlos Jobim<\/em> (arr. Sebastian Sanchez)<br \/>\nJoyau de la bossa nova br\u00e9silienne, cette chanson m\u00eale douceur et sophistication. Elle respire l\u2019\u00e9l\u00e9gance, l\u2019intimit\u00e9, et cette m\u00e9lancolie solaire typique de Jobim.<\/p>\n<p><strong>B\u00e9same Mucho<\/strong> \u2013 <em>Consuelo Vel\u00e1zquez<\/em> (arr. Sebastian Sanchez, avec petit ensemble \u00e9tudiant)<br \/>\nSans doute l\u2019une des chansons les plus c\u00e9l\u00e8bres du r\u00e9pertoire latino. Ici, elle prend une dimension collective gr\u00e2ce \u00e0 la participation d\u2019un petit ensemble d\u2019\u00e9tudiants : une rencontre entre g\u00e9n\u00e9rations et sensibilit\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Alfonsina y el mar<\/strong> \u2013 <em>Ariel Ram\u00edrez<br \/>\n<\/em>Une \u0153uvre mythique, inspir\u00e9e de la po\u00e9tesse Alfonsina Storni. Entre tendresse et trag\u00e9die, cette chanson est un hommage bouleversant, port\u00e9 par une ligne m\u00e9lodique d\u2019une beaut\u00e9 saisissante.<\/p>\n<p><strong>Contigo en la distancia<\/strong> \u2013 <em>C\u00e9sar Portillo de la Luz<br \/>\n<\/em>Un classique absolu du bol\u00e9ro cubain. Tout y est : le d\u00e9sir, l\u2019absence, l\u2019amour qui reste m\u00eame quand l\u2019autre n\u2019est plus l\u00e0. Une chanson simple en apparence, mais d\u2019une profondeur immense.<\/p>\n<p><strong>Faunes lyriques (Cr\u00e9ations costumes et accessoires)<br \/>\n<\/strong><strong>Apparition\/disparition<br \/>\n<\/strong>Direction Agathe Faustine Valentin<\/p>\n<p>Costumi\u00e8re et artiste peintre depuis 20 ans \u00e0 l\u2019op\u00e9ra de Lille, Th\u00e9\u00e2tre du Nord, Op\u00e9ra de Limoges et Th\u00e9\u00e2tre de l\u2019union. Exposition peinture sur Limoges, fac de droit en galerie sur Bordeaux.<\/p>\n<p>Cette ann\u00e9e, le nouvel atelier d\u2019accessoires de costumes se concentre sur la cr\u00e9ation de la collerette, en collaboration avec des \u00e9tudiants universitaires. Cet atelier offre l\u2019occasion de d\u00e9couvrir les diff\u00e9rents processus de cr\u00e9ation de costumes et l\u2019univers sc\u00e9nique, tout en revisitant des mod\u00e8les historiques en r\u00e9interpr\u00e9tant les volumes traditionnels de la collerette et en y int\u00e9grant des \u00e9l\u00e9ments inspir\u00e9s par la nature.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2026\/02\/nocturne-au-frac-2-copie-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-15012 size-large\" src=\"https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2026\/02\/nocturne-au-frac-2-copie-724x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"724\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2026\/02\/nocturne-au-frac-2-copie-724x1024.jpg 724w, https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2026\/02\/nocturne-au-frac-2-copie-212x300.jpg 212w, https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2026\/02\/nocturne-au-frac-2-copie-768x1087.jpg 768w, https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2026\/02\/nocturne-au-frac-2-copie-1086x1536.jpg 1086w, https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2026\/02\/nocturne-au-frac-2-copie-1448x2048.jpg 1448w, https:\/\/www.unilim.fr\/culture\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2026\/02\/nocturne-au-frac-2-copie-scaled.jpg 1809w\" sizes=\"auto, (max-width: 724px) 100vw, 724px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jeudi 26 mars 2026 20h Frac-Artoth\u00e8que de Limoges Gratuit ouvert \u00e0 tous publics Le FRAC Artoth\u00e8que accueille nos \u00e9tudiants artistes le temps d\u2019une soir\u00e9e afin de mettre en lumi\u00e8re et valoriser leurs cr\u00e9ations. 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